本科毕业于东南大学，获文学学士学位；硕士毕业于台湾新竹教育大学幼儿教育学系，获教育学硕士学位；博士毕业于台湾清华大学教育与学习科技学系，获教育学博士学位。美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）访问学者，中国学前教育协会成员。主要研究方向为：教师专业发展、儿童STEAM教育、儿童编程教育。在中国台湾和大陆期刊发表高品质论文10余篇，代表作为《不同探究式教学法对幼儿编程学习的影响》、《幼儿园初任教师成功因素的质性研究》；参与编写师范专业教材《幼儿园课程》（东北师范大学出版社），主持江苏省教育规划十四五项目“新一轮科技革命背景下儿童计算思维素养培养途径的实证研究”、江苏省高校哲社科项目《编程学习对3-6岁儿童计算思维的影响》等。
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